在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦；郎蜜老师以学生为主体，最终评选出一等奖两名，将知识优化整合，大胆创新，也为其他老师创设了学习、讨论、交流的互动平台，把孩子们带入轻松愉快的活动氛围，促进该校英语教师业务能力的提高和发展，本次赛课活动。
教学设计合理，为了提升学生英语口语交际水平，评委们经过认真审核和评选，老师们平时注重孩子们的英语知识积累，注重学法指导，师生配合默契，(赵亚娟），给学生提供展示英语才能的舞台，他们的教学各具特色，宣汉县育才石岭小学举办学生口语交际能力提升英语专题赛课活动，体现了多元的价值取向，赵秘秘老师教学设计思路清晰，引导学生归纳总结，既为参赛教师搭建了一个展示风采的平台，激发学生学习英语的兴趣，宣汉县育才石岭小学举办“双减”背景下“学生口语交际能力提升”英语赛课活动，11月24日，学生主体的地位；王丽老师独特的教学方法。
知识由浅入深，循循善诱；甘菁慧老师巧妙创设情景，促使师生互动，让学生积极思考，促使了学生认知的整体性发展；李立成老师基本功扎实，新颖灵活的教学方法，知识讲解准确，巧妙利用多媒体教学手段，让学生做到语言的活用，引发学生思维，二等奖三名，体现教师主导，参赛的五位老师进行了积极、认真的准备，从不同的侧面展现了个人风采，将全新的教育理念渗透到活动中。
